Handicap

Il existe au moins une école par quartier accessible pour les enfants présentant un handicap physique depuis la rentrée 2007

120 écoles pour 270 000 habitants, Nantes bénéficie d'un "maillage serré". Première étape, le repérage des sites matériellement accessibles, avec les services du bâti, le service de santé scolaire, la direction des écoles et la mission Handicap.

Selon les cas, il faut revoir les largeurs de portes, installer des ascenseurs, aménager une pente de moins de 5 %.

Parfois, il est juste décidé d'installer une classe en rez-de-chaussée pour y accueillir un enfant handicapé. Les aménagements s'adaptent à la demande des familles, dans la mesure du possible.

Modifications ponctuelles, travaux lourds ou restructurations complètes de l'école, cela représente 40 % d'augmentation du budget consacré à l'éducation, avec une programmation constante sur les années suivantes. Donc un gage de volonté forte. Mais qui dit école accessible dit accueil d'un enfant handicapé par une équipe pédagogique. Ce qui ne va pas toujours de soi. La ville met à disposition les locaux, l'Education nationale forme le personnel, de manière à garantir aux parents que leur enfant sera bien accueilli.

Ecoles primaires

(De la seule compétence municipale)

Les écoles primaires de création ancienne (avant 1985) sont rarement de plain-pied ; mais certaines sont progressivement adaptées par des plans inclinés. D'autres, de construction ou d'agrandissement plus récent, posent moins de difficultés d'accessibilité, c'est notamment le cas pour : la Bottière, les Bruyères, le Grand-Carcouët, Gaston-Serpette, la Marrière, le Linot, et caetera. [simulation synthèse vocale = écouter 3]

Lorsque l'éducation en milieu ordinaire est possible mais demande l'aide de tierce personne, l'élève peut bénéficier d'un assistant de vie scolaire d'éducation spéciale à Domicile. (Octroyé par le pôle Enfants de la MDPH).

• Handicap Loisirs et Scolarité 44,
  24, place Pierre-Semard, 44400 Rezé.
  Téléphone : 02 51 84 03 98.
  Service d'appui individuel à la scolarité des élèves handicapés (primaire, collège, lycée), conseils aux familles, proposition aux services de l'Education nationale d'adaptations nécessaires au bon déroulement du projet de scolarisation.

Ecoles secondaires

(Compétence départementale pour les collèges, régionale pour les lycées)

De nombreux collèges et lycées sont de construction ancienne et non pas été conçus pour recevoir des élèves handicapés (VictorHugo, Jules-Verne, les Enfants-nantais, le Loquidy). Néanmoins des adaptations se réalisent progressivement, notamment l'installation d'ascenseurs permettant de se rendre à peu près partout, c'est le cas pour : les Bourdonnières, la Durantière, Françoise-d'Amboise, le Sacré-Coeur, Leloup-Bouhier, Saint-Dominique, et même Clémenceau où tout est accessible même l'internat. Les établissements récents (Nicolas-Appert, la Herdrie,..) ont une bonne accessibilité prévue obligatoirement dès la construction.

Enseignement supérieur :

Le rectorat, les facultés de l'Université de Nantes, les restaurants et les bibliothèques universitaires ont été rendus progressivement accessibles aux étudiants handicapés. Pour connaître les cheminements possibles, ainsi que les facilités offertes, contacter :

• Handisup, association chargée de l'intégration des étudiants handicapés dans l'enseignement supérieur : 36, rue des Landes, 44300 Nantes.
  Téléphone : 02 51 83 99 16.

Parmi les grandes écoles accessibles aux étudiants handicapés :

• Conservatoire national des arts et métiers,
• Ecole centrale,
• Institut des matériaux,
• I.U.T. (Carquefou),
• Conservatoire régional de musique (en partie accessible)

Par contre, l'école d'architecture actuelle (la nouvelle le sera dès son ouverture début 2009), l'école des Beaux-arts, l'Ecole polytechnique, de nombreuses écoles de commerce, ne sont pas utilisables en fauteuil roulant.

Enseignement technique :

Comme pour les grandes écoles, les établissements d'enseignement technique sont loin d'être tous accessibles matériellement aux personnes handicapées. Parmi les mieux adaptés (accès, toilettes, et caetera) : Leloup-Bouhier, Talensac, la Grillonnais (Basse-Goulaine), la Baugerie (St-Sébastien), Cifam (Ste-Luce), Iret Telecom (St-Herblain).

Education en milieu spécialisé :

Lorsque l'intégration d'un jeune handicapé en milieu ordinaire n'est pas possible, le pôle Enfants de la MDPH peut l'orienter vers un milieu spécialisé, soit en Etablissement spécialisés (Marrière pour déficients moteur, Persagotière pour déficients auditifs, Hauts-Thébaudières pour déficients visuels, ADAPEI pour déficients mentaux) soit en Classes spéciales intégrées dans un établissement ordinaire (Agenets et Grand-Carcouët pour sourds, Emile-Péhant pour déficients visuels, Eugène-Orieux pour déficients mentaux, Bourdonnières, Leloup-Bouhier et Durantière pour déficients moteur ou sensoriels.)