Séance du Conseil municipal, avril 2010

M. GRELARD, Conseiller municipal – Monsieur le Maire, mes chers collègues.

Juste en préalable, notre collègue Louisette Guibert disait qu’en matière de réussite éducative, il y avait une responsabilité partagée, ce que j’acquiesce tout à fait. Je voudrais simplement signaler, à l’occasion de ce débat, que je constate de manière un peu symptomatique, que les orateurs ont principalement été des oratrices, et que l’on peut se questionner justement sur le partage de responsabilité sur les questions éducatives.

Brouhaha dans la salle.

M. GRELARD, Conseiller municipal - … Non, j’ai dit majoritairement, plus que majoritairement.

Alors, sur le fond de mon intervention…

Mme GUIBERT, Conseillère municipale - … C’est parce que les femmes sont plus compétentes !
Rires.

M. GRELARD, Conseiller municipal – L’éducation c’est le partage, apprenez-nous !

M. LE DEPUTE-MAIRE – C’est tout ce que vous avez trouvé comme argument, Monsieur Grelard ?

M. GRELARD, Conseiller municipal – Non, c’était juste une remarque préalable, mais c’est…

M. LE DEPUTE-MAIRE – … Vous dormiez, quand j’ai parlé peut-être ou … ?

M. GRELARD, Conseiller municipal - … Non, j’ai dit que, majoritairement, les orateurs étaient des oratrices !

M. LE DEPUTE-MAIRE – … Oui, mais enfin, bon…

M. GRELARD, Conseiller municipal – … Et particulièrement à gauche !

M. LE DEPUTE-MAIRE - … Je suppose que c’était de l’humour, n’est-ce pas ?

M. GRELARD, Conseiller municipal - … Sur le fond de mon intervention…

M. LE DEPUTE-MAIRE – … Allons-y !

M. GRELARD, Conseiller municipal – La circulaire de cadrage de rentrée 2010…

Brouhaha dans la salle.

M. LE DEPUTE-MAIRE – Chut… On vous écoute !

M. GRELARD, Conseiller municipal - La circulaire de cadrage de la rentrée 2010, publiée par la Direction générale de l’enseignement scolaire, met en avant les priorités du ministère pour l’année à venir 2010 / 2011.
Parmi les nombreux sujets abordés par cette circulaire, il y a la question des rythmes scolaires plus particulièrement à l’école primaire.

« Les recteurs et les inspecteurs d’académie [précise la circulaire] seront attentifs à la gestion des rythmes scolaires, en relation avec les collectivités locales, les parents et les enseignants. En visant avant tout l’intérêt de l’enfant, ils étudieront les formules les plus adaptées aux besoins de l’élève. L’organisation de la semaine en neuf demi-journées (du lundi au vendredi)  est encouragée chaque fois qu’elle rencontre l’adhésion. »
Cette adaptation du rythme scolaire négociée et mettant l’enfant au cœur de la réflexion nous apparaît comme une proposition constructive et de nature à favoriser la réussite éducative.

En effet, aujourd’hui avec 140 à 144 journées de travail par an, l’écolier français est celui qui, en Europe, a les journées les plus lourdes et les vacances les plus longues. Dans d’autres pays européens, les écoles sont en majorité ouvertes soit cinq jours, soit quatre demi-journées, avec le mercredi après-midi travaillé.

Pour adapter le rythme de travail au rythme de l’enfant et à sa chronobiologie, il faut réduire le nombre d’heures de travail quotidien et augmenter le nombre de journées travaillées.

Il s’agit d’un sujet complexe, sensible qu’il faut traiter avec le seul objectif d’améliorer les conditions d’apprentissage et d’épanouissement de l’enfant.

Même si de récents sondages auprès du corps enseignant et des parents d’élèves prouvent qu’une majorité d’entre eux refuseraient de revenir sur le samedi chômé ; cette question du rythme scolaire demeure centrale et je crois que la responsabilité des élus locaux est de permettre justement aux acteurs éducatifs de pouvoir arbitrer, en dépassant les points de blocage concernant le rythme scolaire. Et nous n’oublierons pas, car cette question du rythme scolaire sera traitée par les Conseils d’école.

Si des écoles nantaises devaient faire ce choix, il nous semble indispensable que la Ville puisse s’engager à accompagner positivement ces initiatives, notamment en termes de prise en charge des enfants, le mercredi après-midi, pour les parents qui travaillent (ce type de prise en charge, par exemple, sur le lieu même de l’école, existe déjà pour la garderie du soir).

Cette question précise de la garde du mercredi après-midi constitue un point de blocage essentiel pour les parents. Et un message positif de la Municipalité sur la volonté d’accompagner positivement cette réforme du rythme scolaire ou ces initiatives serait un signe fort.

C’est pourquoi, Monsieur le Maire, au nom des élus du groupe « Ensemble pour Nantes », pour l’intérêt des élèves nantais et pour favoriser la réussite éducative à Nantes, nous vous demandons de bien vouloir étudier comment la Ville pourra faciliter la mise en œuvre de cette semaine de neuf demi-journées dans les écoles nantaises qui le souhaitent.

M. LE DEPUTE-MAIRE – Merci, Monsieur Grélard.

Madame Naël.

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